Neuigkeiten

Eine starke Wir-Kultur wächst nicht durch Kick-offs, sondern durch ehrliche Fragen, mutige Begegnungen und gelebte Haltung – warum echte Verbindung in Teams Arbeit, Achtsamkeit und Offenheit braucht. Rückblick auf das Seminar "Wir- und Beziehungskultur".

Am 16. Juli dürfen wir im Bildungscafé einen besonderen Gast begrüßen: Prof. Dr. Michael Schratz, renommierter Bildungswissenschaftler, langjähriges Jurymitglied des Deutschen Schulpreises und Gründungsdekan der School of Education Innsbruck, gibt uns Einblicke in seine Perspektive auf Lernbegleitung – und auf den Wandel, der im Bildungsbereich dringend gebraucht wird.

Was passiert, wenn eine Schulleitung und ihr Team den Mut finden, tradierte Schulstrukturen radikal infrage zu stellen? Maren Steen-Drechsler, seit über 30 Jahren im Schuldienst und heute Lernbegleiterin an der Grundschule in Bothmer, erzählt in der aktuellen Podcastfolge mit Silke Weiß darüber, wie ihre Schule den Wandel von einem Lernraum zu einem Lebensraum vollzogen hat.

Der Sommer schenkt uns Pausen – und manchmal genau den Raum, den es braucht, um innerlich neu aufzubrechen. Entdecke, wie Coaching dich dabei unterstützen kann, deine nächsten Schritte zu gestalten.

Gemeinschaft, Naturerfahrungen und ungewohnte Perspektiven: Ein Erfahrungsbericht aus dem Seminar „Selbstkompetenz — Selbstregulation in und mit der NATUR“.

Mitte Mai wurde in den Räumen der ISH Gruppe eine Allianz geboren. Etwas, das wir seit Monaten vorbereitet haben.

Veränderung fängt selten mit einem Plan an – sondern mit einem inneren Impuls. Mit der Sehnsucht nach Sinn, nach Verbundenheit, nach echter Wirksamkeit. Was hat das mit den Inner Development Goals zu tun?

Hast du schon einmal mitten in der Stadt einen dichten, lebendigen Mini-Wald entdeckt? Ein Tiny-Forest kann auch in deiner Schule oder Kita entstehen.

Veränderung fängt selten mit einem Plan an – sondern mit einem inneren Impuls. Mit der Sehnsucht nach Sinn, nach Verbundenheit, nach echter Wirksamkeit. Was hat das mit den Inner Development Goals zu tun?

Viel wird über Digitalisierung, Kompetenzen und Bildungspläne gesprochen. Aber was, wenn die eigentliche Veränderung nicht in neuen Konzepten liegt – sondern in etwas viel Tieferem?

Am Bildungssystem und der Umsetzung der Digitalisierung Kritik zu üben ist in Mode – zu Recht. Alle unsere Bemühungen um eine neue Lernkultur durch Digitalisierung werden nichts nützen, wenn wir den Wandel nicht ganzheitlich betrachten. Wie das gehen kann, zeigt dieser Artikel.

Wie gestalten wir lebendige Gemeinschaften, in denen Vielfalt nicht trennt, sondern stärkt? Was können Teams, Schulen und Organisationen von diesen natürlichen Prinzipien lernen?