Über LernKulturZeit

• ein Studium der Prinzipien von Potenzialentfaltung
• Ausbildung der Grundhaltung eines Coaches nach dem Momo-Prinzip
• ein Erfahrungs- und Forschungsraum für Veränderungsprozesse
• Auseinandersetzung mit der Haltung von Nichtwissen in Lehr-Lern-Kontexten
• eine innere und äussere Bildungsreise
• erforschen des eigenen Weltinnenraums
• ein Programm für Bewusstseinsentwicklung und BildungsEvolution.
• Vermittlung von Wissen um eine nachhaltig zu gestaltende Zukunft in der wir uns globalen Herausforderungen stellen wollen.

Wie wollen wir in Zukunft miteinander leben und lernen? Wie bilden sich Gemeinschaften, denen das Potenzial des Einzelnen am Herzen liegen? Und wo sind Orte, an denen wir uns inspirieren lassen können, wie so etwas aussehen könnte?

Lernkultur Zeit hat solche Orte und auch Menschen gefunden, ebenso Werkzeuge und Methoden die den Weg dorthin begleiten und unterstützen, und bietet einen sicheren und gehaltenen Raum in einer Gruppe von Gleichgesinnten.

Die berufsbegleitende Weiterbildung führt über 6 Hauptmodule und bis zu drei Wahlmodulen durch eine Innere und äußere Reise. Es entsteht ein Forschungsraum, in dem wir Veränderungsprozesse studieren und die Teilnehmer eigene Entwicklungsprojekte (weiter) entwickeln.

1. Eigene Potenzial Entfaltung und Entwicklung der eigenen Persönlichkeit, ergründen, was ich wirklich will und was für mich Sinn macht.
2. Inspiration an Zukunftsinseln gelebter Potenzialentfaltung mit Menschen, die neue Wege gehen. Sich inspirieren lassen und die Geschichten des Gelingens und der Veränderung hören, um sie weiter erzählen zu können.
3. Kommunikations- und Reflexions- Training: Kommunikation als Werkzeug, die Potenziale miteinander tiefer zu erkennen und und um unsere Wahrnehmungskompetenz zu erhöhen. Werkzeuge des Coachings ermöglichen, diese Erfahrungen anderen Menschen weiterzugeben. Die Zertifzierung zum Lernkultur-Coach für Potenzialentfaltung ist anschließend möglich.
4. Naturerfahrung im innen und aussen, Kontemplation und Meditation als Möglichkeiten mit sich selbst und seiner Umwelt im Gleichgewicht zu sein, resilient zu werden in Bezug auf die Belastungen die uns jeden Tag umgeben und so mit Freude leistungsfähig zu bleiben.
5. Wissen um und (Er)leben von Nachhaltigkeit in seinen drei Säulen Ökonomie, Ökologie und Soziales. Erfahren von ganzheitlicher „Bildung“ als das Vehikel des Transportes von evolutionärem Gedankengut. Damit verbunden sind auch Fragestellungen über die globalen Herausforderungen unserer Zeit und wie wir zu Welt-Bürgern werden.

Achtsamkeit ist uns ein wertvolles Werkzeug, uns zu einem globalen Bewusstsein zu entwickeln. Dazu bietet die Weiterbildung Raum für Methoden und Erfahrungen.

Wer Zukunftsgestalter werden möchte, fängt bei der Transformation des eigenen Systems an. Mit den Mindsets von gestern können wir nicht die Systeme von morgen denken.

1. Meine persönlichen Haltungen und Werte, meine Einstellungen, was ist mir wichtig, wie fühle ich mich?
2. Meine Handlungen mein Verhalten, was tue ich gerne wo kommen meine Potenziale zum Einsatz?.
3. Die Kultur um mich herum, mein Familien – und Arbeitskreis, mit welchen Menschen möchte ich mich umgeben? Welche Kultur ist die, in der ich mein Potenzial entfalten kann?
4. Die Systeme und die Struktur um mich herum, in welcher Organisation möchte ich leben und arbeiten, welche Außenfaktoren sind mir wichtig?

In der Gemeinschaft können wir viel über Gemeinschaft lernen, die Metaebene der Gruppenprozesse wird thematisiert und dadurch transparent.

Die Gruppe bildet einen stabilen Container, in der Entwicklung und Erfahrung stattfinden kann, in einem Vertrauensraum des Miteinanders. Der Austausch mit den Weggefährten gibt den einzelnen Halt und Unterstützung auf dem eigenen Weg.

Die Fokussierung auf die relevanten Elemente erfolgt in Anhängigkeit der Interessen der Gruppe

“Jeder ist ein Genie! Aber wenn Du einen Fisch danach beurteilst, ob er auf einen Baum klettern kann, wird er sein ganzes Leben glauben, dass er dumm ist.” (A. Einstein)

Wir sind nicht alle gleich. Jeder Mensch hat besondere Begabungen. Diese zu erkennen, die Freude am eigenen Tun und wirken in der Welt zu erfahren und damit den ganz eigenen Platz im Ganzen einzunehmen ist Potenzialentfaltung, wie ich sie verstehe. Menschen, die im Bildungsbereich tätig sind sollten sie selbst am eigenen Leib erfahren haben und dazu lernen, einen tiefen Blick für die Potenziale anderer zu entwickeln und Methoden, diese in der Entfaltung zu begleiten.

Mit welchem Abschluss schließe ich die Weiterbildung ab?
Nach der einjährigen Weiterbildung findet ein Zertifizierungswochenende statt mit dem man den Abschluss zum Lernkultur-Coach für Potenzialentfaltung nach LernKulturZeit erwerben kann.

Wie lange dauert die Ausbildung zum LernKultur-Coach?
Die Weiterbildung zum LernKultur-Coach geht über den Zeitraum von einem Jahr.

An wen richtet sich die LernKulturZeit?
Die LernKulturZeit ist offen für alle Zukunftsgestalter, besonders für Menschen in Führungs- und Multiplikatoren-Funktion, Menschen die andere begleiten – in jeglicher Form des Lehrer-Seins, Eltern-Seins, Coachens und Ausbildens.

Wo findet die LernKulturZeit statt?
Die LernKulturZeit findet an verschiedenen Orten in Deutschland statt. Wir besuchen einige der bekanntesten Gemeinschaften und Ökodörfer Deutschlands, lernen sie kennen und erhalten von langjährigen Mitglieder tiefe Einsichten über die Struktur. Die seit vielen Jahren existierenden Stätten von Zukunftsforschung sind mittlerweile von nationalem Forschungsinteresse. In Studien der Bundesregierung versucht man zunehmend von den Erfahrungen zu lernen, die uns diese Orte voraus haben. Wir lassen uns von ihnen inspirieren.

Welche Formate der LernKulturZeit gibt es?
Neben der einjährigen Weiterbildung gibt es drei verschiedene Wahlmodule, ein Basismodul, das Sommerfest, das Symposium – Lehrerbildung der Zukunft und die regelmäßigen Webinare (Spots on Transformation). Auch gehört das Retreat in Doro zu den offenen Veranstaltungen.

Mit welchen Methoden arbeitet die LernKulturZeit?
Einige der Basistools der LernKulturZeit sind: Transparente Kommunikation, Theorie U nach Otto Scharmer, Spiral Dynamics, das integrale Modell (AQAL), Reflexions- und Meditationstechniken. Design thinking, Dragon Dreaming, Naturerfahrung, Tanz, Kreative Methoden und Yoga kommen hinzu, und neue emergierende Methoden, die wir hier noch nicht aufschreiben können, weil wir sie noch nicht kennen…

Die Fokussierung auf die relevanten Elemente erfolgt in Anhängigkeit der Interessen der Gruppe, auch ist es sehr erwünscht, wenn sich Teilnehmer mit eigenen Schwerpunkten einbringen

Wie hoch sind die Kosten der Weiterbildung?
3900 € TN aus Wirtschafts-Unternehmen, Sponsoring -Platz, 3100 € Privatpersonen, Schüler, Studenten, Pädagogen, Mitarbeiter von NGOs und gemeinnützigen Organisationen. Der Beitrag enthält die Teilnahme am Basismodul, 5 Hauptmodulen und 2 Wahlmodulen. Hinzu kommen Unterkunft und Verpflegung. Der Besuch des Basismoduls wird angerechnet bei Teilnahme an der Jahresgruppe (200 statt 290 €)

Im Rahmen der Initiative LernKultur-Coach ermöglichen wir eine Reduktion um bis zu 50 % des Kurspreises.
Bei Bedarf vereinbaren wir individuelle Ratenzahlungen. Ermäßigungen können auf Anfrage gewährt werden.

Wir wünschen uns sehr, dass niemand auf Grund finanzieller Probleme nicht teilnehmen kann und bieten beratende Gespräche an.

Was kosten die einzelnen Module?
Das Basismodul kostet 290 €, die Vertiefungsmodule je 350 €. Für Teilnehmer der Jahresgruppe sind das Basismodul und zwei Wahlmodule von dreien inklusive, das zusätzliche Wahlmodul kostet 280 €.
Hauptmodule kann man nicht einzeln buchen, sie sind Teil der geschlossenen einjährigen Weiterbildung.

Lernkultur-Coaches begleiten Menschen und Organisationen bei der Herausbildung einer sinnvollen Lern- und Beziehungskultur und sind sich der systemischen Zusammenhänge von Innovation bewusst. Sie kennen Modelle, die diese Transformationsprozesse beschreiben.

Lernkultur-Coaches kennen Beispiele, wo Lernen gelingt, und haben sich in Theorie und Praxis mit der Gestaltung innerer und äußerer Räume für Erfahrungen auseinandergesetzt, die zum Lernen führen. Sie wissen, dass es für die Entfaltung von Potenzialen Vertrauensräume braucht.

Lernkultur-Coaches wissen nicht nur, dass wir eine veränderte Lern- und Beziehungskultur brauchen, sondern sie haben sie erfahren und verinnerlicht und vermögen darüber hinaus, die Umsetzung in der Praxis achtsam und wirkungsvoll zu begleiten.

Lernkultur-Coaches kennen sich, ihre Emotionen, ihre Stärken und Schwächen und haben für sich ein
authentisches Bild ihres Lernbegleiterseins entwickelt. Sie sind sich dessen bewusst, dass Veränderung immer im Inneren beginnt, und übernehmen dafür die Verantwortung.

Lernkultur-Coaches sind gute Zuhörer und helfen damit ihrem Gegenüber/der Organisation die
Antworten auf Fragen in sich zu finden. Sie begleiten diesen Prozess mit ihrer Präsenz und ihrem methodischen Wissen.

LernKultur-Coaches haben eine Leidenschaft, das Lernen, und sie tun es! Sie haben viel Feuer in sich, das sie brennen, aber nicht ausbrennen lässt, denn sie sind sich ihrer Ressourcen bewusst und gehen mit ihnen pfleglich um. Damit leisten Sie einen wesentlichen Beitrag zur Nachhaltigkeit nicht nur in der Bildung.

Lernkultur-Coaches haben sich mit der Frage von Werten und dem Geist von Bildung auseinander gesetzt und sind unter keinen Umständen dazu bereit, sich äußeren Gegebenheiten anzupassen, die ihrer inneren Überzeugung dessen, was sinnvoll ist widerstreben.